ТЕМА: «Художественное экспериментирование с элементами ТРИЗ»

ЦЕЛЬ: познакомить с качествами и свойствами жидких и твердых предметов

опираясь на схему; развивать мышление; воспитывать желание слушать. узнавать новое.

ЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТИРЫ: активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми.

ВИД ОД- игра- экспериментирование.

ИНТЕГРАЦИЯ- художественно- эстетическое; физическое.

ФОРМА  ОБУЧЕНИЯ-ффо

МЕТОДЫ И  ПРИЕМЫ  -беседа, демонстрация, решение проблемных задач, инструкция, показ способа действий

ВДД- игровая, коммуникативная,  познав.-исследов., музыкальная, двигательная.

МАТЕРИАЛ-карточки- схемы, шампунь, сок, духи,ваза, книга, зеркало,

корзинки.

ХОД ОД:

 В группу под музыкальное сопровождение входит  Красная  Шапочка.

« Здравствуйте, ребята! Шла я в гости к бабушке и произошла со мной неприятность. Несла я ей варенье и оно пролилось. Пришлось его оставить. Но у меня еще много гостинцев и я переживаю.

ВОСП. «Ребята, давайте поможем Красной Шапочке.  Я вижу в корзинке есть жидкие и твердые предметы. В жидких – живут жидкие человечки, а в твердых- твердые ( детям демонстрируются схемы с изображением жидких и твердых человечков). Я предлагаю эти предметы разделить на две корзинки.

Дети вместе с воспитателем   раскладывают предметы по корзинкам ( в одной предметы жидкие - шампунь, сок, духи и т. д. ,в другой корзинке твердые – книга, зеркало, ваза).

Затем  вместе с Красной Шапочкой проводится подвижная игра « Войди в круг». Далее дети при помощи карточек – схем определяют качество предметов.