Тайм-менеджмент – одна из самых выгодных инвестиций. Часы, вложенные в изучение этой удивительной науки, сэкономят растраченные впустую годы.
Ника верНИКОВА

Цель проекта – изучить возможности внедрения технологии тайм-менеджмента в систему управления дошкольным учреждением для повышения адаптивности и эффективности деятельности молодых специалистов.

Задачи:

• Изучать теоретические основы внедрения тайм-менеджмента в систему управления ДОО
• Разработать систему мероприятий по освоению технологии тайм-менеджмента молодыми специалистами ДОО
• Апробировать систему мероприятий по освоению технологии тайм-менеджмента как элемента системы работы с молодыми специалистами с целью повышения уровня их адаптивности и эффективности деятельности.

Этапы проекта
Инновационные идеи проекта

• Подготовительный
• Основной
• Заключительный

Подготовительный
(аналитико-прогностический) – 1,5-2 месяца:

- изучение основ российского менеджмента в образовании;

 - анализ существующей нормативно-правовой базы в ДОО;

 - анализ существующего положения дел с учетом сложившейся системы организации труда в ДОО;

 - анкетирование педагогов с целью выявления имеющихся проблем в профессиональной деятельности;

 - создание «банка данных» по существующим техникам и методикам тайм-менеджмента.

Основной – 3-3,5 месяца:

- создание модели тематического плана по тайм-менеджменту;

 - разработка системы мероприятий по ознакомлению с правилами и техниками тайм-менеджмента;

 - промежуточный анализ и корректировка содержания, методов и приемов работы с молодыми специалистами по тайм-менеджменту

Заключительный – 0,5-1 месяц:

- подведение итогов работы над проектом;

 - анализ проделанной работы;

 - сравнение предполагаемых и реально получаемых результатов;

 - выход с презентацией опыта на районном уровне.

Педагогические эффекты в отношении молодого специалиста:

- живет по законам тайм-менеджмента;

 - повышается эффективность работы;

 - повышается профессиональная компетентность;

 - возникает мотивация к творческой самореализации;

 - происходит профессиональный (карьерный) рост.

В рамках разработки проекта «Тайм-менеджмент в ДОО» и его реализации в системе методической работы с молодыми специалистами были более подробно рассмотрены:

- правила внутреннего трудового распорядка;

 - трудовые договоры, которые чаще всего подписываются вновь поступающими на работу бездумно;

 - недельный расчет объема образовательной нагрузки по всем образовательным областям и всем возрастным группам.

- схемы, шпаргалки, облегчающие планирование воспитательно-образовательного процесса в разных возрастных группах;
 - организация рабочего пространства;
 - расстановка приоритетов при скоплении документальной работы.

Личностные свойства молодых специалистов:

- способность к анализу информации и определению проблемы;

 - умение находить возможности и ресурсы для решения проблем;

 - умение вырабатывать стратегию достижения целей и планировать конкретные действия;

 - способность к дискуссии и переговорам, то есть умение выслушивать собеседника, аргументирован

Но убеждать и принимать коллегиальное решение;

 - установки на саморазвитие и самореализацию.

« МЫ ВЫНУЖДЕНЫ РЕШАТЬ ПРОБЛЕМУ          СТРУКТУРИРОВАНИЯ ВРЕМЕНИ С МОМЕНТА СВОЕГО РОЖДЕНИЯ И ДО МОМЕНТА СВОЕЙ СМЕРТИ».

Эрик Берн